现在很多家长都愿意让孩子学习个声乐、乐器什么的，即培养兴趣又让孩子能多向发展。而当老师建议孩子同时学习视唱练耳时，往往就犹豫了。视唱练耳对于志于音乐方向发展的孩子来说意味着什么呢？它是一种什么样的科目呢？

视唱练耳顾名思义是通过视唱练习和听音训练等途径和手段，培养音乐听觉能力和读谱能力，从而掌握正确的音准、节奏和基本的乐谱视唱能力。说的直白些，视唱练耳在音乐教育系统中是打地基的作用。很多老师喜欢用视唱练耳相当于英语中的听力训练来比喻。

视唱练耳包括视唱和练耳两部分。练耳又包括听觉分析和听写两个方面，它们之间是互相配合，互相补充，紧密相连不可分割的有机整体。对于音乐的艺考生来说，视唱练耳的重要性更是一定要知道。

首先，视唱是学好声乐的最低要求。同时，练耳对声乐歌曲的表达也具有潜移默化的影响。一首歌曲的感情要进行淋漓尽致的表达，歌曲的音准和节奏的掌握很重要。因此，提高视唱练耳的能力与学好声乐的重要性已成为声乐艺考生的头等大事。

很多声乐艺考生在拿到一首新歌练习时，不能准确的表达音高，把握不好节奏，就更加不用谈能够达到符合要求的歌唱状态的音高标准了。这就需要加强对视唱练耳的训练，通过练习旋律视唱，培养声乐艺考生的节奏感来达到学习目的。作品试唱是声乐课上重要的组成部分，它包括对歌词与旋律这两部分的处理。做好发声练习也是为了能在作品试唱这一环节中做得更好。学习一部声乐作品，首先是要熟悉它的旋律，它的旋律实际上就是由若干个视唱乐句组成，这充分考验声乐艺考生看谱即唱的能力，也能充分体现出声乐艺考生视唱练耳基础。

不难发现音乐感知力包括声乐艺考生对音高、节奏、和声等方面的感知，以及对音乐节拍、曲调、调性和结构的复合感觉和辨别能力。而这些方面正是视唱练耳学习中的基础。音乐表现力其实就是声乐艺考生自己通过对声乐作品的了解，结合演唱技巧和自己的表演才能，凭借敏锐的音乐听觉和优异的音准，把声乐作品的艺术风格、特色展现出来。

拥有一定的音乐天赋对学好音乐有很大的帮助，而敏捷的音乐感知力和出色的音乐表现力在一般情况下要以一个人的先天条件作为前提，再通过后天的学习、培训，两者相结合，才能达到音乐专业的标准。

视唱练耳正是这样一门重要的训练课程。