中国有句老话叫：“说的没有唱的好听”。但事实上，会说话的人，让人听着赏心悦耳，心旷神怡。播音主持专业，就是要让说话达到这样一种“说比唱好听”的境界。口才的训练在播音主持艺考生的训练中就显得尤为重要。

口才，说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”。之前关于口才的训练方法说到了八种，那仅仅是口才训练的一部分。其他还有的一些方法，这里继续来说说

模仿法

语言能力的形成，都是从模仿开始的，所以模仿也是学习的方式之一。训练口才，也可以通过模仿来提高口语表达能力。比如模仿一些播音员、演员，模仿他们的声音特点，录制下来。平常听广播，点电视的时候，也可以随时跟着播音员进行同步练习，练习时注意语调，神态的准确。像，毕竟是模仿的首要标准。模仿虽然类似游戏练习，但通过模仿会帮助词汇的积累和文学知识的增长。

描述法

这里的描述，不是之前说过的叙述。描述比叙述具有更高的要求。把生活中看到的景、物、人、事通过语言的组织，有条理，有层次，准确的表述出来。在描述时，要抓住特点，语言要清楚，生动。这需要考生平常对生活多加观察，注意细节，同时也要在学习中多积累文学词汇，从而提高语言的优美程度。

扮演法

参加过播音主持培训的艺考生，都应该有过“情景模拟训练”。用声音的造型扮演各种不同的角色，这有些类似于广播中的广播剧。扮演法的锻炼目的，在于培养语言的适应性，个性，以及配合适当的表情动作。

讲故事

讲故事是播音主持专业艺考生要具备的基础技能。要有根据不同的场合，就能脱口而出相应故事的能力。对于口才锻炼来说，积累的素材多了，讲的多了，口才的语感就自然而然形成了。

多积累

其实很多方法都提到了积累，积累对人的很多方便都具有积极的意义。口才训练来讲，说的积累是一方面，素养的积累是另一方面。平日多翻看字典，看似与口才无关，而这样做，可以增加词汇的丰富程度，避免说话中语言的单调乏味。

写日记

写日记对于口才的作用，在于通过坚持文字的记录，可以灵活运用遣词造句，久而久之会发现，手若能写，口必能言。

多多说

做再多的准备，口才的提高最终还要回到说这个字上。考生尽可能的利用一切可以利用的机会，锻炼自己，在公众面前进行演说。只有勇于放开自我，不爱说，变为爱说，就会发现，口才其实并不难。

在口才的提高中，只需记住一条。说，永远都是行动派！