报考播音主持专业的艺考生，肯定都有一个共同的地方，喜欢朗读。愿意用声音的表现力，展现无声文字中蕴含的感情。既然想从事播音主持专业，那就需要从你立志的那一刻，用播音主持的专业态度，对待自己的每一次朗读。

为什么这么说呢?很多声音好，在朗读上具有一定天赋的考生，出于自信，一篇文章经常拿来就开始读，也许读的会很通顺，但听完总会感觉少点什么。一旦让人感觉“少点什么”，可就成为了播音主持人的硬伤。

这个拿来就读的情况，更多的还会出现再播音主持专业艺考的备考当中。播音主持的专业考试，一般是播读两篇文章。一篇是自己准备的稿件，一篇是当天由考试单位提供的稿件。自己的稿件，相信平常都是经过了千锤百炼，烂熟于心的。而当天提供的稿件，很多同学为了充分的抓紧时间，拿到稿件后，马上就开始小声的诵读起来。考生的心情，非常能理解。但考生的做法，却并不值得称道！严重点说，非常不符合一个专业播音员主持人对待稿件的态度。这里，就引申到一个概念：备稿。

备稿，是播音员主持人拿到稿件后要做的第一件事。此时面前的是一篇陌生的稿件，功力再高深的播界大咖，也不敢信“口”拈来。而是规规矩矩的，先把稿件默默的通阅一遍甚至几遍，才敢放声去诵读。因为播音主持的工作不仅是说话，更是艺术的说话，备稿就是在对艺术进行创作加工的第一步。

备稿，对于播音主持人有很重要的实际意义。这个意义，作为艺考生也有重要的参考价值。

首先通过稿件的通阅，了解整篇稿件的层次、布局、结构。然后从播音的角度对稿件的段落进行划分。通过逻辑的梳理，使句子“归堆儿”，“报团儿”，更清晰的表情达意。

主题是稿件的中心思想。在播音前对稿件的备稿可以对主题做一个好的概括，有利于调动主持人播音时的思想感情。 

通过备稿，还可以提前了解稿件的背景。这个背景是指稿件播出的背景。分析背景是为

了更好地把握稿件中的针对性。在艺考中，提供的稿件经常为新闻稿，了解了背景对稿件中涉及的有关的党和政府的路线，方针、政策等才有更清晰的认识，从而知道该如何处理。

一篇稿件，作者的写作目的是什么，是要明确的。通过备稿知道播出目的。这样它可以使播讲人的播讲愿望积极、主题更加的鲜明；还能加强与受众的交流感；也能根据目的的正确把握播讲方式和态度分寸。       

每篇稿件都有一个重点，在播读的时候不能眉毛胡子一把抓，通过备稿找到重点，在播

读中才能有主有次，在重点上下工夫。        

通过备稿确定稿件基调。基调是稿件总的感情色彩和分量，播音时总的态度倾向，不是

指某一句某一段的感情色彩和分量，也不是播音员声音的高低。它体现的是播音员对稿件的认识，感受的整体结果。          

经过备稿的准备，对以上做出了自己的判断，最后在经过语言的传达，形成连续活动的画面，传递给你的听众。所以希望艺考生重视备稿的作用，俗话说“磨刀不误砍柴工”，利用几分钟时间备好稿件，让成功多一分的希望。